Sempre que explicava para meus alunos que eles deviam fazer o contato com a bola mais longo, para a frente, eles não entendiam.
Mesmo desenhando no saibro ( o desenho do post anterior), alguns não “sentiam” como era o movimento reto.
Então, inventei esse recurso pedagógico que dá a exata sensação do movimento.
Com a preparação antecipada e o movimento reto (tubo), o aluno, em algumas aulas, já tem condições de mandar a bola na minha direção. Daí, vou para a terceira técnica; o “Apara e rebate” (a seguir)
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